《一个因数与整百数相乘的口算》教案设计

师范附小   张惠清

  教学内容：一个因数与整百数相乘的口算

  教学目标：⒈使学生掌握一个因数与整百数相乘的口算方法，能够正确、熟练地口算。

          ⒉在学习过程中，提高学生的观察、类推能力。

          ⒊通过教学活动，让学生感受数学与生活的联系，提高学数学的兴趣。并逐步提高学生的合作意识。

  教学重难点：掌握一个因数与整百数相乘的口算方法。

  教具准备：投影仪  课件

  教学过程：

㈠学前准备

  ⒈口答。

    ⑴50是几个十？2个十是多少？

    ⑵700是几个百？12个百是多少？

    ⑶7个百=（ 700  ）    46个百=（       ）

     25个百=（      ）       92个百=（       ）

  ⒉口算。

    100×5=      200×7=      3×20=      6×40=

㈡探求新知

  ⒈出示例1方格图。

    ⑴学生看图列出算式。100×4=400        4×100=400

    ⑵观察两个算式，问：你有何发现？

    ⑶反馈：学生类推完成100×12和12×100

 ⑷观察思考：100与一个数相乘，你觉得怎样算才比较简便？

⒉学生自学例2。

  ⑴思考讨论：①课本中是怎样口算7×200的？

②你觉得怎样才能更快地口算12×300？

③一个因数与整百数相乘的口算，你发现了什么规律？

⑵学生汇报、板书：7×200=1400    12×300=3600

                ㈢巩固练习

       ⒈购物。

⒉ 对算式。    

⒊我会填表。

   我发现了____________________________________________。

  ㈣总结。今天我们学习了什么知识？怎样算？你还有什么不明白的吗？

  ㈤作业。练习十一  第2题