蔬  菜

师范附小   刘晓玲

教材版本：义务教育六年制小学美术试用课本第七册

课业类型：综合·探索

教学对象：小学四年级学生

授课时间：共二课时

一、  教学对象分析：

    通过前一阶段的学习，小学四年级的学生已掌握简单的色彩基础知识，具备初步的用线、色造型的能力。

二、  教材内容分析：

教材以学生日常熟悉或吃过的蔬菜作为描绘对象，蔬菜的品种多样，形状各异，颜色鲜艳美观。其中蔬菜的照片、名家的作品以及学生作品构图高低错落，疏密有致，造型简练概括，颜色准确鲜明，手法丰富多样。要求学生通过欣赏，观察，记忆，掌握适合自己的表现蔬菜的方法。

三、  教学目标设计：

1、知识目标——辨认蔬菜的形状和颜色，学习用流畅的线条表现蔬菜的外型，尝试用恰当的构图和颜色进行绘画表现。

2、能力目标——培养学生的观察、记忆、想象能力，锻炼适形造型的能力。

3、情感目标——引导学生充分感受表现美和创造美的乐趣，培养学生热爱生活的情感。

四、  教学要点设计：

1、教学重点：

学习用线（第一课时）、色（第二课时）正确塑形的方法；学习构图知识。

2、教学难点：

巧妙构图，处理好疏密关系。

五、  教具准备：

1、 谜语数个。

2、  蔬菜图片，蔬菜范图。

3、  名家及小朋友的《蔬菜》绘画作品。

六、  作业要求：

1、画一幅以蔬菜为描绘对象的记忆画。

2、画面中蔬菜的组合要有聚散，构图有一个中心。

3、表现出不同蔬菜的外形和色彩特点。

七、  教学过程：（第一课时）

（一）组织教学：（按教学常规进行）

（二）导入新课：

1、        出示谜语，猜谜语。（调动学生积极性，切入课题）

2、        揭示课题，板书课题。

（三）讲授新课：

1、引导学生观察蔬菜图片，指名学生说说蔬菜的名称及形色特点。

2、引导学生谈自己喜欢吃的蔬菜，说说它们有何美感。

3、 引导学生谈谈在什么地方见过各种蔬菜，它们有什么不同？

4、创设情景（买蔬菜，摆蔬菜的情景），学习构图知识（疏密、散）。

（1）请学生代表上黑板摆蔬菜，其他同学可做改动和补充。

（2）师生共同评价。

（3）教师演示、补充并小结。

5、欣赏名家表现蔬菜的作品，学习表现蔬菜的方法及构图的方法。

6、欣赏小朋友作品，感受形、色美及丰富的表现手法。

7、请学生谈谈自己想表现什么蔬菜，怎么表现。

8、布置作业。（画一幅以蔬菜为主题的记忆画）

（四）学生作业，教师指导。

（五）作品展示与评价。

（六）课堂小结。