三年级优秀习作

打开水

302班　陈天悦

　　星期一的第三节课，同学们排着队伍下楼到操场上体育课。
　　小红的腿受伤了，不能和同学们一起去上体育课，她自己在教室里走来走去不知干什么好。她站在窗内向操场望去，看到同学们被炎热的太阳晒得满头大汗，她想同学们现在一定又热又渴我帮他们去打点开水，等同学们回来可以解渴。
　　小红拿着两个杯子，迈着艰难的脚步下楼梯打了两杯开水。一会儿，同学们下课了，小红端着两杯开水向小兰和小黄走过去，说：“看你们满头大汗，一定又热又渴，先喝点水吧。” 这时同学们看到眼前的这一幕，都说：“ 小红你真是我们学习的好榜样！”小红连忙说：“我离你们夸的还差远哦。”

教师点评：
本文通过仔细观察画面，小作者着重抓住人物的语言、动作进行详细地描述，歌颂了小红助人为乐的好品德。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导老师：余木枝
　

校园新事

302班　刘梓欢

　　我们学校的新事多，学生尊敬老师、同学互相帮助、某某为班争光，学雷锋做好事等经常发生，但我要说的新事，却是老师关心学生、照顾学生的新事。
　　有一天上体育课的时候，一年级的小同学李兵双手捧着肚子，当场拉肚子，弄脏了裤子。他很害羞，坐在地上不敢起来。老师看到了，连忙抱起李兵，来到老师的办公室。老师不怕脏、不怕臭帮李兵脱裤子、洗去身上的脏东西。然后，老师问：“李兵，你家的电话是多少？”李兵告诉了老师。老师打电话叫李兵的妈妈把裤子送来。一会儿，李兵的妈妈来了，她激动地说：“谢谢你老师！谢谢你对我儿子的关心和照顾……。“不用谢，这是我们老师应该做的。”
　　同学们，你们知道这位教师是谁吗？他就是我们的体育老师——李合盛老师！

教师点评：
　　本文小作者选取了一件典型的事例，生动地描述了一位男体育教师帮一个拉肚子的学生清洗一身；赞扬了李老师关心、爱护学生的高尚品德。令人对李老师的崇敬之情油然而生。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导教师：余木枝

打开水
（看图作文）
306班　张敏

　　金灿灿的太阳当空照，操场上依然很热闹。全班同学都到操场上体育课，小云因为脚受伤，没有去上体育课。她在教室的窗口望着，心里想：这火辣辣的太阳照在同学们的身上一定很热，同学们的口一定很渴。我得去打开水给同学们喝。
　　小云拄着拐杖下楼梯，一手拿着水杯，一手拄着拐杖去供水站打开水。她一定很难受，可她还是忍着。一会儿，开水打来了，小云把一杯一杯的开水放在同学们各自的桌子上。
　　铃、铃……下课了，同学们满头大汗回到教室，看到各自的桌子上放着一杯开水，惊讶地说：“这水是谁帮我倒的？”小云说：“你们猜猜吧！”同学们想了想，围着小云说：“谢谢你，小云！”同学们都笑了。

教师点评：
小作者能根据图意，展开合理的想象，具体地描述了小云忍着脚疼，关心同学，为同学们打开水的事情。段落分明、语言流畅。
　　　　　　　　　　　指导老师：杨界荣
　

送大娘上车

(看图作文)

309班　王怀宇

　　“轰隆隆隆……”好大的雷声呀！六月的天，娃娃的脸，说变就变，刚才烈日还当头照，转眼间，天色就暗下来，雷声“隆隆”直响，紧接着就下起了倾盆大雨。
　　“铃……”这时候，刚好响起了放学铃。小红和小军正在暗自高兴中午有带伞遮阳光，现在下雨了，也能派上用场了。小红和小军是好朋友，她俩手牵手来到公共汽车站，准备等车回家。这时，她们看见远处有一位没有带雨具的老奶奶手里拎着一个大包袱正一瘸一拐地向公共汽车站走来。雨水淋湿了老奶奶的衣服，小红和小军立刻跑上去说：“老奶奶，我们来帮您吧？”还没等老奶奶开口，她们就一个踮起脚，把雨伞遮在老奶奶头上，并一手扶着老奶奶，小军把老奶奶手中的包袱轻轻地拿过来，说：“老奶奶，您的包袱太重了，不方便上车，还是让我帮您拿吧！”老奶奶激动地说：“乖孩子，奶奶自己能行的，我自己拿吧！”小军怎么都不同意，紧紧地抓住那个大包袱，老奶奶只好让小军拿着包袱。
　　老奶奶安全地上车了，并回头一看，雨水打在小红和小军的脸上、身上，老奶奶激动得眼圈都红了。车上的乘客看到这幅情景，马上起身争着给老奶奶让座，也许他们是受这两位少先队员的行为所感动，也许是他们自己对老奶奶的关心。不管怎样，这件事给了我很大的教育，使我明白了关心别人，快乐自己的道理。

教师点评：
　　小作者你的想像力很丰富，根据图画的内容把天气描写得非常生动，突出六月天的天气特点。并能把两位少先队员怎样送大娘上车的经过写具体，想像合理，特别是最后一句，起到画龙点睛的作用，突出本文的主题。

　　　　　　　　　　　　　 指导教师：吴玉荣

我心中的老师

309班　余铨

　　时间过得可真快呀！转眼间，我已经上三年级了，教过我的有不少的老师，但现在的班主任是我最敬爱的老师。
　　老师她姓吴，中等身材，眼睛圆溜溜的，还戴着眼镜，有着一双机灵的耳朵，嘴巴小小的，鼻子平平的，皮肤白白的。脸上常常带着笑容，让人感觉很舒服。课余，老师就像是我们的好朋友。关心我们的身体健康，但在学习上，老师对我们的要求却是严格的。
　　有一次，在上课的时候，老师看到我总是流鼻水，脸也红红的，我全身热乎乎的。老师放下课本，走过来，轻轻的用手摸了一下我的额头，问我：“你怎么了，是不是生病了。”我摇摇头说：“我头有点晕。”下课后，老师就带我去校医室看医生，医生说：“是感冒了。”然后拿了几片小药片给我吃。最后老师又亲自打电话给我妈妈说：“余铨感冒了，早点到学校接他。”
　　从这件事情上看，老师对我们的关心真是无微不至，平时，对其他同学也是这样。老师真是太好了，真是我心中的好老师。

教师点评：
　　小作者观察仔细，能抓住特点来描写老师的外貌，并能通过一件小事来体现老师对学生的关心，语句流畅，用词恰当。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导老师：吴玉荣

我的邻居张爷爷
310班　谢宏伦

　　我家邻居有位张爷爷，年近七十，可身体还算硬朗。中等身材，国字形的脸，一双笑眯眯的眼给人一种和蔼可亲的感觉。
　　张爷爷是个热心人，他见到谁家有困难都会去帮忙，他的身影总会出现在别人最需要帮助的时候。
　　去年，有一位少年得病住院，可是家里没有钱，为了医治这位少年，学校联系社会各界热心人士捐钱，大家纷纷解囊，有的5元，有的10元，还有的50元，……而张爷爷却把积蓄5000元捐出来。邻居王阿姨问：“张爷爷，你为什么捐这么多钱？”
　　张爷爷听了王阿姨的话，憨厚地笑了笑，说：“一方有难，四方帮助，是我们中华民族的美德。”

教师点评：
小作者抓住张爷爷的外貌特征描写，通过具体事例记叙张爷爷是一个热心人。衬托人物形象，语言流畅，增强文章感染力。中心突出，有一定教育意义。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导教师：陈少明
　

打开水
（看图作文）
302班　唐哲聪

　　星期四上午的第二节下课了，同学们都排着整齐的队伍到操场去做课间操。由于小兰的脚受伤了，走路时还得拄着拐杖，只好留在教室里。
　　小兰她在教室里想来想去，不知道能为同学们做点什么，她无意间向窗外望去，看到了几个同学做操做得满头大汗。小兰连忙拿着几个杯子，拄着拐杖，迈着艰难的步伐到楼下的开水房去打水。小兰打好开水后就慢慢地走上楼梯，可一不小心，跌倒了，水也倒在地上了。小兰又重新到楼下打开水，那热水的水蒸气不断地向上升，小兰也是满头大汗，可小兰并不在意。
　　同学们做完操回到了教室，小兰就把打好的水递给同学们喝，那几个同学异口同声地说：“谢谢你，小兰，你真是我们班的好同学。”小兰说：“不用谢，这是我应该做的事。”话刚落音，教室里响起一片热烈的掌声。

教师点评：
　　小作者紧紧抓住图中所刻画的内容来展开想象，构思巧妙，叙事完整。
　　　　　　　　　　指导教师：余木枝

我的同学
301班　余洁楠

　　在我众多的同学当中，我最要好最信赖的同学是余珂越。她今年九岁，个子在班里稍微有点矮。她有一顶乌黑又柔顺的头发。两道弯弯的柳叶眉下面是一双晶莹、黑白分明的眼睛，睫毛修长。小小的鼻子下是一个可爱的樱桃嘴。她经常穿着红上衣、白短裤，显得十分精神。珂越的爱好很广泛，有唱歌、跳舞、看课外书……
　　珂越学习十分勤奋，追求学问时如同杨时一样——如饥似渴。上课时，她聚精会神听讲。下课了，同学们都出去放松心情，只有珂越在教室里独立思考。文体课，同学们有的下棋，有的在做游戏，她却捧着一本课外书，正津津有味地看着。每当黎明到来之前，大地还是一片寂静的时候，珂越的房间已经响起琅琅的读书声；深夜里珂越的房间还亮着灯，原来她是在温习今天的功课。
　　我的同学学习这么勤奋，我为有这样的好同学感到高兴。

教师点评：
　　小作者通过认真、细致的观察，比较全面地写出了同学的一些特点：外貌可爱，爱好广泛，学习认真。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导老师：吴楚钗

公园一角
302班　吴衍

　　今天晴天万里，天气宜人。爸爸说要带我去中山公园玩，我高兴极了！
　　我和爸爸走进公园，被花香磁铁般地吸引住了。我们顺着花香走过去，啊！那是花坛，里面有各种各样的花儿，那花儿飘出一阵阵花香，花儿千姿百态，竟相开放，美丽极了。
　　突然，一阵阵笑声打破了我的陶醉，原来是前面的游乐场。我们走过去，玩碰碰车，碰碰车的外形很像电脑的鼠标，前面有两个灯，我和爸爸每人一辆，我们碰来碰去，开心极了。
　　接着，我们来到人工堆砌的假山。假山很逼真，有的像小猴、有的像小猫、有的像老虎……。看着看着，我突然发现假山很神奇，不管从什么角度看，都像一条龙，下面石头像云朵，这可真像一条龙在云中腾云驾雾，妙不可言。
　　天色晚了，该回家了，可我仍然在想中山公园，我真想大声说：“中山公园的一角，我是多么喜欢你！”

教师点评：
　　小作者能认真观察，抓住公园一角景物的特征，突出了重点，还能适当展开联想，使文章显得更生动。
　　　　　　　指导教师：余木枝

公园一角
302班　吴杭　

　　今天的天气真好，晴空万里，天气宜人，妈妈决定带我到公园游玩。
　　我们一走进公园，展现在眼前千姿百态，竞先开放的花儿，有火红的玫瑰，雪白的百合，水仙花……就像一个个美丽的小姑娘在花坛中展现自我的美丽。
　　绕过花坛，我们来到迷人的仙鹤池，池里种有荷花等各种美丽的花儿。格外引人注目的是那只仙鹤，它竖立在池塘的中间，两只翅膀张开，右脚翘起来可威风了，水是从它的嘴里喷出，仙鹤可真美，我太喜欢了。
穿过仙鹤池，我们又走了几步，看见一座高大的假山，假山有的像玩皮的小猴，有的像树木，还有的像可爱的小猫，这些十分有趣。
　　我们玩累了，想休息一会儿，妈妈看见前面有个六角亭，我们马上走过去，我认真观察，发现亭檐卷翘，红柱绿瓦，还有黄色的楼梯扶手。
　　一会儿，我们要回家了，我依依不舍离开这美丽迷人的公园一角，我再三请求妈妈多呆一会儿，但最后我们还是依依不舍回了家。在路上，我想：公园一角太美了，以后还要常到这儿玩。

教师点评：
　　文章描写公园一角，小作者依参观顺序，分别描写了“花坛、仙鹤池、假山”的景物，有重点地分层进行具体描述，内容生动。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导教师：余木枝

美丽的秋天
305班　汤佳楠

　　秋天是个丰收的季节。
　　田里的稻谷成熟了，黄澄澄的稻穗好像一片金黄色的地毯。一阵微风吹过，“地毯”就像海水轻轻荡漾。你看远处的农民伯伯正忙着收割，从他们的脸上可以看出丰收的喜悦。
果园里的果子也都成熟了：柿子、香蕉、桃子……红的、绿的、黄的，五颜六色，美丽极了。果农们今年也得到一个丰收年。
　　路边的大树，叶子都黄了，黄色的叶子随风轻轻地飘落，好像离开了大树妈妈有点依依不舍。天空中有两只小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：“再见了美丽的北方，等明年春天，我们再回来为你歌唱。”
　　秋天的景色多美丽啊！我爱秋天。

教师点评：
　　小作者在描写具体的景物时，抓住了秋天景物的特点进行描写，写出了对秋景的喜爱，给人以鲜明的印象。
　　　　　　　　　　　指导教师：陈洁玲
　

水仙花
305班　陈滨锋

　　春节前，爸爸给兰兰买来了一盆水仙花。爸爸对兰兰说：“你要好好的爱护这盆水仙花，隔一两天就给它换水，它才能开出美丽的花朵。”兰兰一直记着爸爸这句话。
　　每天，兰兰一放学，就去给水仙花换水。水仙花的生长速度很快，刚种下时，叶芽很小，经过兰兰几天精心的培育，叶子已经蹿得高高了。
　　又过了几天，水仙花开了几朵小花，兰兰看到这几朵美丽的小花，高兴得跳了起来。你看，那白白的花瓣儿，一层一层的，中间是黄色的花蓝，水仙花真是美极了。兰兰走过去闻了几下，香极了。
　　兰兰望着亭亭玉立的水仙花，仿佛看到水仙花们正在迎接春节的到来。

教师点评：
　　小作者能仔细看图，重点写出水仙花的生长过程，文章段落分明，语句流畅。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导老师：陈洁玲

我喜欢下围棋
306班　林锴宇

　　我喜欢下围棋，因为下棋能训练我们的思维，也能开发我们的智力。
　　每天吃完晚饭后，我休息了一会儿就跟爷爷下围棋。今晚也不例外，我对爷爷说：“爷爷，我们来下围棋吧。”爷爷说：“好啊。”我就拿来一副围棋，摆下阵势和爷爷下棋。爷爷是黑子，我是白子。
　　我先在棋盘的正中间下一颗白子，然后，爷爷又在白子旁下了一颗黑子。我以为爷爷没有别的用意，就在黑子旁下了一颗白子。突然，爷爷在白子旁下了一颗黑子。看来爷爷识破了我的“诡计”。我又在黑子旁下了一颗，正准备把爷爷的一颗黑子给吃掉，没想到爷爷又在被白子围成一半的黑子旁下了一颗。我明白了爷爷的用意，爷爷是要“一举两得”：既能把我的子给吃了，又能阻挡我的路。好险啊！我急忙又补上了一颗。
　　终于，胜负快要揭晓了，爷爷的黑子占了棋盘的一大半。本来爷爷会是胜利者，但在爷爷得意忘形之际，我又补上了一颗，把爷爷的黑子全都给吃掉了。这下我终于赢了。
　　现在我终于懂得：做事要认真。失败了不灰心，要细心去发现其中的奥妙才能转败为胜。

教师点评：
　　小作者能把与爷爷下围棋的经过写具体，并能从中悟出道理。语言流畅。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导老师：杨界荣
　

美丽的水仙花
（看图作文）
307班　黄国沐

　　寒假里,爸爸从龙海县带来一个蒜头似的水仙花苗。我用一个美丽的花盆，把花苗小心翼翼地种在盆子里，并加上营养沙土，上面再盖上一层小白石。
　　过了几天，水仙花长出了嫩绿的叶子，虽然是寒冻腊月，但那修长的叶子，碧绿碧绿的，一片片挺拔向上，好象“忠勇的卫士”保护着它们美丽的公主。又过了几天，水仙花长高了，吐出了一朵朵美丽的花骨朵，几天过后，花骨朵慢慢地绽开了。白黄相间的花朵虽然没有玫瑰那样的艳丽，但它却能散发出一股股耐人寻味的清香，真招人喜爱。
　　水仙花真美丽啊！我爱美丽的水仙花，更爱水仙花那种不畏严寒的精神。

教师点评：
　小作者认真观察图画，想象奇特，采用第一人称的写法，把水仙花描写得生机勃勃，美丽可爱。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导老师：余木枝

美丽的水仙花
（看图作文）

307班　罗庚琳

　　要过春节了，兰兰的爸爸从花店里买来一盆水仙花。
　　爸爸找来一个花盆，把水仙花的头插在盛满水的花盆里。兰兰连忙跑出来，看到这棵花长着碧绿的叶子，就问：“爸爸，这是什么花？真像一棵大蒜的叶子。”爸爸说：“这是水仙花，刚从大街上的花店买来的，你能帮我照顾它吗？”兰兰天真地说：“能。”爸爸又说：“那好吧，每过几天，你就帮水仙花换一次水。”
　　兰兰天天去观察，她多么盼望水仙花快点长大啊！
过了几天，兰兰要去给花换水了，看见水仙花抽出一条条花茎，长出一颗颗花骨朵儿，包着一层薄薄的，透明的皮，好像小扁豆一样。兰兰想：“水仙花差不多要开花了吧。”
　　再过了几天，兰兰又要帮水仙花换水了。兰兰发现水仙花又变了一个模样，花都开了，有白色的花瓣，黄色的花蕊。一阵风吹来，一阵清香的味道飘来，啊，真香啊！轻轻摇摆的水仙花真像一群仙女在向兰兰招手呢！兰兰说：“水仙花，你真坚强，冬天还能开出这么美丽的花朵，带给了我们一片生机勃勃。”

教师点评：
　　小作者你对图画观察得很好很仔细，还能发挥自己丰富的想象力，根据图画联系生活中已有的认知，把水仙花生长的过程写得很详细，而且条理清晰，语言生动。　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导教师：余雪娟

水仙花
（看图作文）
308班　余凯玲

　　快到春节的时候，爸爸从北京出差回来，带回了一盆水仙花。我凑过去观察。水仙花的叶子扁扁的，长长的，绿油油的，没有仔细看还以为是大蒜呢！
我每过一段时间就会给它换水，希望它快点开花。
　　过了几天，我去给水仙花换水，发现它抽出了花茎，长出了许多花骨朵。一颗颗花骨朵包着一层薄薄的皮，我可高兴了。
　　又过了几天，花骨朵顶破了那层薄皮，露出乳白色的花瓣，花芯是黄色的。一阵风吹来，好像一位少女在翩翩起舞，美丽极了！轻轻一闻，一股浓郁的清香迎面扑来，令人心旷神怡！
　　啊，水仙花在冬天使我们的生活充满了生机，充满了活力。

教师点评：
　　文章层次分明，条理清晰。小作者对画面进行了仔细的观察，并发挥了合理丰富的想象，以第一人称来描述对水仙花生长过程的观察，把水仙花写活了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导教师：余雪娟

我最爱下跳棋
309班　陈钊炜

　　我最爱下跳棋，因为下跳棋可以锻炼智力，提高反应能力。所以，只要有人请我下跳棋，我都非常乐意。
　　记得有一次，我正在午睡的时候，姐姐凑在我耳旁说：“起床了，小懒虫，咱俩来下几盘跳棋吧？”我打了个滚，马上跃起身，说：“下就下，我怕你不成。”
　　我们摆好了棋子，开始了，我让姐姐先下。姐姐挪了一步，我挪了一步。过了一会儿，姐姐一跳就跳到我的地盘，她一进，我一出，正在她得意的时候，我向后一跳绕了个圈直奔她的阵地。就这样，我打了一个胜仗。
　　第二局开始了，由于上次姐姐吃了亏，所以这次她非常冷静。她还不时地唠叨着：“臭小子，输你的就不是你姐姐！”接着，姐姐连续向我发起猛攻，我也不甘示弱。可是，在决定胜负的关键一步，姐姐设局挡住了我进攻的道路。抢先占领了我的全部根据地。我以一步之差输给了姐姐。
　　姐姐兴奋地从椅子上蹦了起来，大呼：“我赢了！我赢了！”我冷静地说：“姐，你别高兴得太早，我们再来一局。”
　　于是，战斗又打响了……

教师点评：
　　小作者能选择自己最喜欢做的一件事来写，并且把这件事的经过写得十分具体、生动，字里行间流露出真情实感。
　　　　　　指导教师：吴玉荣

养水仙
309班　陈淳梓

　　春节前的一天早晨，阳光明媚。小红和爸爸去街上买了几个水仙头回来准备种在阳台上。
　　爸爸首先他水仙头洗干净，然后帮水仙头修整定型，并用刀子有规律地在水仙花秧要出来的各个部位，分别斜斜地剖开一个口子。最后把水仙头浸在一个盛满清水的花盘里，这样，水仙花就算种好了。
　　四天过去了，小红走到阳台上一看，发现水仙花发芽了，小红高兴地说：“爸爸，水仙发芽了。”爸爸走过来看看水仙笑了。
　　又过了几天，小红，又到阳台上看，发现水仙花不见了。小红跑到书房一看，原来水仙花被爸爸放在窗口呢！小红问爸爸：“为什么要把水仙花搬到窗口呢？”爸爸说：“因为这几天较热，水仙不能晒太阳太长时间。”小红走到窗口一看，发现水仙花已长出扁扁长长的叶子，每两、三片叶子之间有个小小的花苞。看到这些花苞，小红高兴得又蹦又跳，对着爸爸说：“水仙要开花啦！水仙要开花啦！”
　　离春节越来越近了，又一天早晨小红突然闻到一缕淡淡的清香扑鼻而来，小红想：这是什么味啊？小红马上起来走到客厅，原来是水仙花开后散发出来的气味。看着盛开的水仙花小红高兴得手舞足蹈。爸爸说：“明天就是大年初一，花就会全开放。”
　　小红问爸爸：“为什么您知道水仙花何时开呢？”爸爸说：“这是我多年来养水仙，观察水仙生长过程的结果呀！”

教师点评：
　　小作者能仔细观察图中的内容，并通过合理的想象把文中的内容写具体，语句流畅、生动。
　　　　　　　　　　　　　　　　指导教师：吴玉荣